PROPUESTA DE DISEÑO DE JARDÍN EDUCATIVO EN EL C.E.I.P. DE PRÁCTICAS (“ANEJA”)

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Nombres:

Laura Acal Navarro

Mariolina Botta

Edoardo Bastianelli

Cristina Ruiz Aranda

Asignatura:

Diseño de Jardines

Introducción – Antecedentes.

El origen del CEIP Prácticas “Aneja”

 

Inicialmente, el colegio estuvo ligado a la Escuela Normal de Magisterio durante más de una década. En la actualidad, se le sigue llamando indistintamente Anejo, Aneja y CEIP Prácticas.

El entorno es socioculturalmente diverso, de clase media, familias dedicadas a profesiones liberales, servicios y negocios de distinto tamaño

El edificio abarca el ancho de la calle Beatriz de Suabia, comprendido entre Juan de Padilla y Cean Bermúdez. El colegio está habilitado para 3 unidades de Educación Infantil y 15 de Primaria.

Entorno social y cultural

 

Está situado en el barrio de Nervión, considerado como el segundo Centro urbano de Sevilla, en donde se desarrolla una gran actividad comercial, con todos los servicios sociales que ello conlleva: asistencia médica, asistencia social, servicio de correos, Policía Nacional y Local, paradas fijas de taxi, de autobuses y metro, comercios y zonas de ocio, etc. Pertenece al distrito municipal V, el cual aglutina los barrios de Nervión y San Pablo. Es un barrio que cuenta con zonas verdes, numerosos centros comerciales, centros de salud, varias líneas de autobuses y paradas de taxis.

Fig 1. Fotografía de C.E.I.P “Aneja” sacada del Google Earth

Objetivos del proyecto

 

El objetivo principal de este proyecto es la realización de crear diversas zonas verdes en el ámbito escolar con diversas funciones, de forma que, se quiere crear un ambiente agradable tanto a nivel social, educativo y cultural, tanto para los alumnos como para el profesorado.

 

El centro escolar es un edificio antiguo en cuyas instalaciones predomina zonas pavimentadas, por lo que, la presencia de elementos vegetales es escaso o casi nulo; ello puede ser debido a consecuencia de estar en una ciudad y evitar sobrecoste del mantenimiento de instalaciones y espacios de ocio.

 

Descripción general diseño jardín

 

Nuestra propuesta de jardín, cuenta con varias zonas diferenciadas que corresponden a diferentes funcionalidades:

  • Zona preescolar:

Es un jardín en el que se combinan árboles de sombra y pérgolas, huertos con formas geométricas, jardín vertical de botellas recicladas y pizarra.

  • Zona primaria. Se encuentra divida en tres zonas:
  • Zona oeste. En esta zona se encuentra el laberinto de setos con un reloj solar en el centro, un teatro en la esquina superior izquierda rodeado de árboles simulando un bosque, una pizarra en la parte superior central colindante al laberinto, zona estancial de hamacas en la parte izquierda, pérgola en la parte inferior rodeando la zona de salida y entrada al patio y un conjunto de árboles simulando las 4 estaciones del año.
  • Zona central. Se respetará la pista de juegos, pero se introducirán árboles que den sombra y bancos alrededor de la pista. Hay una red en la parte de la portería derecha donde se ha colocado una fila de bancos y detrás, una barrera de árboles cipreses para potenciar las vistas.
  • Zona este. Es una zona de huertos escolares, donde se ha incorporado además diversos árboles frutales, además de un jardín vertical de botellas y diversos bancos.

 

Justificación de la propuesta

 

Dividiremos en dos zonas:

  1. Zona preescolar. El objetivo de este diseño es potenciar los primeros contactos de los niños con el medio natural, de modo que sepan apreciar y cultivar las diversas plantas tanto ornamentales como de consumo de alimentos. Así el niño aprende a respetar el medio que les rodea y sabe el esfuerzo que conlleva la producción como el mantenimiento de espacios verdes y de producción vegetal.

Además, se incluye en el diseño zonas de sombras y cobertura para la lluvia, ya que el colegio está muy expuesto a condiciones climáticas adversas, por lo que los niños no pueden hacer ningún tipo de actividad en esos días.

  1. Zona primaria. Se divide en tres partes:
  2. Zona oeste. Es la parte más ajardinada y con más función de ocio con la naturaleza. Se pretende conseguir con ese diseño que los niños aprendan a relacionarse entre ellos jugando a otros tipos de actividades que no sea juegos deportivos excluyentes.

Para ello hemos diseñado un laberinto que conecta con una zona creativa y artística como es el teatro y la pizarra, con una zona de relajación como es la zona de hamacas y con una zona más educativa como lo es la parte de los árboles de las 4 estaciones.

  1. Zona central. Es la parte menos modificada, ya que se ha intentado respetar parte de la composición inicial del patio del colegio, puesto que no pretendemos eliminar ni las actividades físicas ni las rutinas diarias del alumnado. Aunque se ha incorporado más vegetación que potencie más sombras y zonas de confort incorporando bancos.
  2. Zona este. Es la zona educativa, donde los niños están más en contacto con la agricultura. Se pretende con ello que respeten y aprendan de donde proviene la mayoría de los alimentos que consumen y el esfuerzo que se requiere para ello.

Esta zona es viva, es decir, los niños pueden decidir qué cultivar, promoviendo la colaboración entre ellos y trabajar juntos, de manera que los esfuerzos que empleen sean recompensados con relativa rapidez, lo cual crea cierta satisfacción y motivación entre ellos.

Listado de especies

Nombre Científico Nombre Común Nombre Científico Nombre Común
Acer Campestre Arce menor Hedera helix Hiedra
Albitzia julibrissin Acacia de Constantinopla Ligustrum lucidum Aligustre lustroso chino
Catalpa bignonioides Catalpa Myrtus communis Mirto
Celtis australis Almez Pinus halepensis Pino carrasco
Cercis siliquastrum Árbol del amor Prunus domestica Ciruelo
Citrus aurantium Naranjo Prunus dulcis Almendro
Cupressocyparis x leylandii Ciprés de Leyland Prunus serrulata Cerezo del Japón

Tabla 1. Listado de especies vegetales.

Descripción de elementos vegetales

 

Acer campestre (Arce menor)

Origen: Europa, Asia y África.

Árbol caducifolio de 10 a 25m de altura. Floración en mayo.

Diámetro copa: 5 m

Fig 2. Acer campestre

Albitzia julibrissin (acacia de Constantinopla)

Origen: Asia

Árbol caducifolio de 8-12 m de altura. Floración rosa.

Diámetro copa: 7 m

Fig 3. Albitzia julibrissin

Catalpa bignonioides (Catalpa)

Origen: EEUU

Árbol caducifolio de 15-20m de altura. Floración blanca.

Diámetro copa: 7 m

Fig 4. Catalpa

bignonioides

Celtis australis (Almez)

Origen: Región Mediterránea

Árbol caducifolio de 20-30m de altura. Floración blanca.

Diámetro copa: 8 m

Fig 5. Celtis australis

Cercis siliquastrum (Árbol del amor)

Origen: Europa y Asia

Árbol caducifolio de 4-12 m de altura. Floración rosa.

Diámetro copa: 3,5 m

Fig 6. Cercis siliquastrum

Citrus aurantium (Naranjo)

Origen: Asia

Árbol perennifolio de 6-7 m de altura. Floración blanca.

Diámetro copa: 3,5 m

Fig 7. Citrus aurantium

Cupressocyparis x leylandii (ciprés de Leyland)

Origen: País de Gales

Árbol perennifolio columnar de unos 25-30 m de altura.

Diámetro copa: 1 m

Fig 8. Cupressocyparis x leylandii

Hedera helix (Hiedra)

Origen: Europa

Arbusto trepador rastrero perennifolio resistente de hasta 1,2m de altura.

Fig 9. Hedera helix

Ligustrum lucidum (Aligustre lustroso chino)

Origen: China

Arbusto o árbol perennifolio de 6-12m de altura. Floración blanca.

Diámetro copa: 3,5 m

Fig 10. Ligustrum lucidum

Myrtus communis (Mirto)

Origen: Europa y África

Arbusto perennifolio compacto de 2-5 m altura. Diámetro copa: 0,5 m

Fig 11. Myrtus communis

Pinus halepensis (Pino de Alepo o Pino carrasco)

Origen: región Mediterránea

Árbol perennifolio de 20m de altura.

Diámetro de copa: 6 m.

Fig 12. Pinus halepensis

Prunus domestica (Ciruelo)

Origen: Europa y Asia

Árbol caducifolio de 6-10m de altura. Floración blanca.

Diámetro copa: 4 m

Fig 13. Prunus domestica

Prunus dulcis (Almendro)

Origen: Asia

Árbol caducifolio de 6-10m de altura. Floración blanco-rosado.

Diámetro copa: 5 m

Fig 14. Prunus dulcis

Prunus serrulata (Cerezo del Japón)

Origen: Japón

Árbol caducifolio de 4-6m y hasta 20m de altura. Floración rosa.

Diámetro copa: 4 m

Fig 15. Prunus serrulata

Descripción de elementos no vegetales

 

Banco

Son de forja sin brazos y de color negro.

Medidas: 150 cm ancho x 100 cm de alto.

Fig 16. Bancos forja

Camino arcoíris

Será hecho con pintura de suelo de diversos colores, con una anchura de 1 metro.

Fig 17. Camino arcoíris

Escenario

Será de un material que simule la madera, que no resbale y que sea lo suficientemente resistente para estar de forma permanente en el exterior.

Fig 18. Tipo de

material

Estructura de huertos verticales de botellas.

Con botellas reciclables, que puedan quitarse y ponerse.

Fig 19. Huertos verticales botellas

Estructura del huerto.

Será de madera de unos 40 cm de alto; siendo sus dimensiones: 6 x 2 m.

Fig 20. Huertos

escolares

Hamacas.

Serán de cuerdas lo suficiente gruesas para soportar el peso y sea lo suficientemente cómodo para los niños.

Fig 21. Hamacas exteriores

Papelera

Serán de madera y acero, tipo basculante. Estará fijada al suelo con tornillos.

Fig 22. Papeleras

Pérgolas.

La pérgola será de vidrio de colores y la estructura de acero, la anchura de la pérgola será de 3 m y una altura de 1.90 m.

Fig 23. Pérgolas

Pizarra exterior

Será hecha de pintura de pizarra. Se harán dos en todo el recreo, una con unas dimensiones de 5 x 1.80 m, y la otra de 6×1 m.

Fig 24. Pizarra exterior

Red de seguridad

Se pondrá una red de protección para evitar accidentes en la pista de futbol.

Con una anchura de 2 m y de largo 20 m.

Fig 25. Red seguridad

Reloj solar.

Formado por una línea equinoccial, línea meridiana y valores de corrección, estas líneas se harán de pizarra.

Fig 26. Reloj solar

Bibliografía

 

Chauney, D et al. 2016. Cultive todo cuanto pueda comer en menos de 1m2. Blume, Barcelona.

Costa, A. Enciclopedia de la jardinería.  Tikal, Susaeta, Madrid,

Cushnie, J. 2007. Árboles para el jardín. Blume. Barcelona.

Fernández-Pola, J. 2000. Plantas de jardín y sus exigencias. Omega, Barcelona.

Navés Viñas, F, et al. 2003. El árbol en jardinería y paisajismo. Omega. Barcelona.

 

Bibliografía Digital

 

Bancos de forja. Disponible en <www.mueblesdeforja.es> [Visitado Noviembre 2016].

Camino arcoíris. Disponible en< www.upsocl.com >[Visitado Noviembre 2016].

Descripciones de diversas plantas. Disponible en <www.wikipedia.org> [Visitado Noviembre 2016]

El origen del CEIP Prácticas “Aneja”. Disponible en <http://ceippracticas.es>

[Visitado Noviembre 2016]

Fotos varias. Disponible en< es.pinterest.com > [Visitado Noviembre 2016].

Papeleras. Disponible en<www.maderascasais.com> [Visitado Noviembre 2016].

Pavimentos. Disponible en <www.rehau.com/es-es> [Visitado Noviembre 2016].

Huertos escolares. Disponible en <www.difver.gob.mx> [Visitado Noviembre 2016].

Pizarra. Disponible en< www.pequeocio.com > [Visitado Noviembre 2016].

Pizarra exterior. Disponible en< decoradecora.es > [Visitado Noviembre 2016].

Productos. Disponible en< http://air-red.es > [Visitado Noviembre 2016].

Planos

Plano 1. Plano general

Plano 2. Plano de plantación

Plano 3. Plano de mobiliario

 

 

 

Parque Miraflores. Sevilla. CRA. 2016-2017

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  1. ANÁLISIS DESCRIPTIVO

1.1.Estudio del emplazamiento


El parque Miraflores se encuentra situado en la periferia del Distrito Norte de Sevilla capital, con una orientación noroeste- sureste, con una superficie aproximada de 900.000 m2. Las zonas principales que rodean al parque son:

Al Sur se encuentran los barrios de Los Arcos, Parque de Fomento, Nuevo Parque, Las Naciones y Las Dalias.

Al Oeste está los barrios de San Diego, Las Almenas, Parque Flores y Pino Montano.

En el Norte se contempla la carretera SE-020.

Y en el Este está en Polígono Store.

Imagen 1. Parque Miraflores.

Imagen 1. Parque Miraflores, fotografía aérea sacada por Google Earth

Con objeto de la Exposición Universal de 1992, se construyó la ronda de circunvalación SE-30, que provocó la división del parque en dos partes: una parte sur y otra norte. Para conectar ambas partes se optó por la construcción de una pasarela y después con el soterramiento parcial de la SE-30.

Imagen 2. Zonas principales del parque Miraflores

Imagen 2. Zonas principales del parque Miraflores, fotografía aérea sacada por Google Earth

1.2.Origen histórico del espacio verde


Se puede estructurar el parque en dos actuaciones diferentes, dentro de un marco histórico-social diferente:

Miraflores Sur

Esta zona verde originariamente fue una zona de escombros durante gran parte de los años 80, motivo por el cual era llamado con el apelativo de los “montes”. La poca vegetación que había en la zona eran eucaliptos, también se apreciaba una zona de encharcamiento en época de lluvia que, posteriormente se descubrió que era el arroyo Tagarete (arroyo histórico de Sevilla).

Sobre 1963 se empezó a plantear la construcción de este parque, ya que era una zona con un alto crecimiento de viviendas con ausencia de zonas verdes. Aunque a los inicios de los 80 todavía no se había iniciado el proyecto y con la consecuencia del peligro de usar ese espacio para zonas residenciales. En este contexto surge la asociación Comité Pro-Parque Educativo Miraflores (CPPEM) cuyo objetivo era la construcción del Parque. Los requisitos que marcaron la asociación para el parque fue, que debía tener, además de zonas verdes para ocio, un carácter cultural y educativo. También debía estar entroncado con el medio social que lo rodea, respetando su historia y las necesidades de la población a quién va destinado.

Se puede decir, que la construcción del parque Miraflores fue gracias al continuo esfuerzo de las poblaciones residenciales cercanas a la zona, por sus constantes manifestaciones y reivindicaciones.

En cuanto al aspecto histórico, se descubrió restos arqueológicos de la época romana y medieval. Estos restos arqueológicos se van incorporando al parque mientras van apareciendo. Este aspecto, junto con los huertos sociales y algunos más hacen que aumente el fomento de empleo, educación no formal, etc., y poco a poco se va desarrollando el concepto de “Parque Cultural Miraflores”, que transmite una identidad y carácter propio del parque.

Una característica principal del parque Miraflores son los huertos sociales (ya comentando antes), estos con el paso del tiempo se fueron consolidando cada vez más siendo un referente para loas posteriores experiencias de hurtos urbanos en Sevilla, Andalucía e incluso España.

Miraflores Norte

Igual que la otra parte del parque, era una zona llena de escombros. Está conectada ambas partes por una elevación que atraviesa la carretera SE-30. Fue construida mucho después que la parte sur.

Esta zona incorpora al parque unas 45 ha, impulsada también por los propios vecinos. De características totalmente diferentes a la zona sur. Con una característica importante en el diseño: el carril bici, elemento singular que ayuda a conectar mejor el parque con la actual ciudad.

En esta zona también se ha construido un canal artificial, en conmemoración al cauce Tagarete, que desemboca en un lago artificial.

(Bueno, F., n.d.; Puente, R. 2010)

1.3.Elementos singulares de obra civil


  • Puente alcantarilla (puente pequeño). Es el único puente que se conserva de los nueve que atravesaban el arroyo Tagarete. Formado por ladrillos y formado por tres grandes arcos de medio punto. Antiguamente enterrado bajo la carretera, posteriormente se realizó una excavación para recuperar dicho puente en 1996.

            Imagen 3. Puente alcantarilla

    Imagen 3. Puente alcantarilla
  • Casa de las Moreras donde se encuentra un pozo de noria y la alberca. Noria de tracción animal, cuya función era sacar agua del pozo y se almacenaba en la alberca para distribuir el agua de riego. Construido aproximadamente a principio de siglo XVII.
  • Laguna grande, considerado un elemento paisajístico importante en el parque, situado en la zona sur.

    Imagen 4. Laguna grande

    Imagen 4. Laguna grande

  • Laguna pequeña.

    Imagen 5. Laguna pequeña

    Imagen 5. Laguna pequeña

  • Plataformas de colores en la zona norte del parque.

1.4.Elementos vegetales más importantes


Árboles y palmeras

Imagen 6. Jacaranda mimosifolia, Jacaranda

Imagen 6. Jacaranda mimosifolia, Jacaranda

Imagen 7. Trachycarpus fortunei, palmera de la suerte.

Imagen 7. Trachycarpus fortunei, palmera de la suerte.

Imagen 8. Pinus pinea, pino piñonero.

Imagen 8. Pinus pinea, pino piñonero.

Imagen 9. Celtis australis, Almez

Imagen 9. Celtis australis, Almez

Imagen 10. Ailanthus altissima, árbol del cielo

Imagen 10. Ailanthus altissima, árbol del cielo

Imagen 11. Koelreuteria paniculata, jabonero de la China

Imagen 11. Koelreuteria paniculata, jabonero de la China

Imagen 12. Cedrus deodara, cedro del Himalaya

Imagen 12. Cedrus deodara, cedro del Himalaya

Imagen 12. Cedrus deodara, cedro del Himalaya

Imagen 12. Cedrus deodara, cedro del Himalaya

Imagen 13. Olea europaea, Olivo

Imagen 13. Olea europaea, Olivo

Imagen 14. Morus nigra pendula, morera péndula

Imagen 14. Morus nigra pendula, morera péndula

Imagen 15. Melia azedarach, melia

Imagen 15. Melia azedarach, melia

Imagen 16. Eucalyptus camaldulensis, eucalipto

Imagen 16. Eucalyptus camaldulensis, eucalipto

Imagen 17. Prunus cerasifera var. pisardii, ciruelo japonés

Imagen 17. Prunus cerasifera var. `Pisardii´, ciruelo japonés

Imagen 18. Platanus xhispanica, Plátano de sombra

Imagen 18. Platanus xhispanica, plátano de sombra

Imagen 19. Yucca elephantipes, Pie de elefante

Imagen 19. Yucca elephantipes, pie de elefante

Setos y arbustos 

Imagen 20. Myrtus communis, mirto

Imagen 20. Myrtus communis, mirto

Imagen 21. Plumbago auriculata, plumbago azul

Imagen 21. Plumbago auriculata, plumbago azul

Imagen 22. Nerium oleander, adelfa

Imagen 22. Nerium oleander, adelfa

Imagen 23. Lantana montevidensis, lantana pequeña

Imagen 23. Lantana montevidensis, lantana pequeña

Plantas acuáticas

Imagen 24. Phragmites australis, carrizo

Imagen 24. Phragmites australis, carrizo

Imagen 25. Typha latifolia, anea

Imagen 25. Typha latifolia, anea

1.5.Descripción del paisaje del entorno


-Prácticamente rodeado de barrios residenciales de clase media.

-En la zona norte-oeste podemos apreciar el centro deportivo de Pino Montano

– En el norte contemplamos el Centro Miraflores

– En la plataforma elevada que conecta ambas zonas del parque se contempla la carretera SE-30

1.6.Contexto social, poblacional y ambiental


Principalmente, podemos decir que la población que interactúa con el parque Miraflores es de clase media-alta. Un dato importante a tener en cuenta es, que al ser un parque urbano (está dentro de la ciudad), la accesibilidad es más cómoda para los residentes de la cuidad de Sevilla, sobretodo de los barrios próximos (ya mencionados anteriormente).

El parque Miraflores está situado en el Distrito Norte, de Sevilla capital. Por lo que, podemos decir que la mayor parte de los días los residentes de dicho distrito predominarán en el parque.

Imagen 26. Mapa de distritos sacado de la página del ayuntamiento de Sevilla: http://www.sevilla.org/ciudad/sig

Imagen 26. Mapa de distritos sacado de la página del ayuntamiento de Sevilla: http://www.sevilla.org/ciudad/sig 

Sabiendo el distrito que más influencia tiene en el parque, se puede hacer una pirámide poblacional para averiguar el tipo de personas que visitarán habitualmente el parque. Estos datos están sacados del http://www.sevilla.org/, recogidos en el día 1/01/2015.

Gráfico 1. Pirámide población del distrito Norte

Gráfico 1. Pirámide población del distrito Norte, datos recogidos en la fecha 1/01/2015

Como se puede observar en el gráfico 1, la mayor parte de la población está comprendida entre los 30-50 años, también hay una población importante de niños y adolescentes, y una menor población de personas de la tercera edad. Relacionando el gráfico con el diseño del parque, se entiende porqué el parque Miraflores tiene tantas zonas de ocio para niños de todas las edades, desde zonas de columpios para niños de 1-6 años, hasta pistas de skate para adolescentes.

También se observan zonas de paseo y de descanso (zonas de céspedes y muchos bancos con sombra) y diversas máquinas bio-saludables, para que aparte de los niños, los adultos y personas de la tercera edad, también puedan disfrutar su estancia en el parque.

Hay que tener en cuenta las personas que visitan el parque los fines de semana y festivos. Al ser un parque bastante grande e importante, suele ser visitado por diferentes personas de diferentes lugares. Estos días, el parque suele ser visitado por personas tanto de la propia ciudad de diferentes partes, como persona que viene de fuera (pueblos cercanos a Sevilla capital).

En lo que se refiere a contexto ambiental, la flora típica de la zona como álamos, eucaliptos… En lo que respecta a la fauna cabe mencionar que se ha apreciado especies invasoras de pájaros.

1.7. Otras consideraciones


El parque Miraflores presenta además una zona para perros, en la cual pueden realizar sus necesidades y hacer diversos ejercicios. Evitando así, que el resto del parque no esté sucio de orín y excrementos.

 

2. ANÁLISIS CRÍTICO

2.1. Estilo actual


Podemos diferenciar dos estilos característicos del parque por zonas:

  • La zona sur, se caracteriza por su alta densidad de vegetación, cuyo centro es un lago bastante grande. Dicho lago se encuentra rodeado de caminos y asientos orientados principalmente a él. En esta zona también nos encontramos elementos más urbanos como la pista de skate, esto nos dice que una de las funciones de esta zona fue integrar un espacio verde frondoso con deportes urbanos que solo se espera practicar en zonas dentro de la ciudad (por calles, zonas cementadas…).

            Imagen 27. Pista de skate

    Imagen 27. Pista de skate

Otro detalle importante de esta zona es la integración de los huertos sociales en el parque

  • Es importante decir que la estructura del parque Miraflores está diseñada para que te pierdas por sus caminos y zonas, sin guardar ningún eje o tener perfiladas las zonas geométricamente. De hecho, todos los caminos son sinuosos, lo que nos integra en el parque y es otra forma de olvidar lo que hay en el exterior.

La zona norte es diferente, menos frondosa que la anterior, predominando plataformas sin sombras y de colores diferentes y llamativos (azul, amarillo y rojo principalmente). En esta parte del parque podemos apreciar muchas zonas para practicar diferentes tipos de deportes incluyendo pistas de cemento, columpios para niños de diferentes edades y máquinas para fortalecer músculos. Todos estos elementos, a diferencia de cuando lo encontrábamos en la zona anterior, no están en sintonía y fusionados con los espacios verdes.

2.2. Usos del espacio


Se puede apreciar en todo el parque que hay una parte importante del espacio que es destinada a diversos tipos de deportes.

También cabe apreciar las diferentes zonas de ocio para niños (columpios) para diferentes edades y con un paisaje diferentes dependiendo de la zona. En estas zonas, los propios residentes, incluso celebran cumpleaños para niños pequeños.

No se debe olvidar todo el espacio distribuido en todo el parque de caminos destinados a paseos y actividades deportivas. A lo largo de los caminos se encuentran diversos bancos. Cabe mencionar importantes zonas de céspedes para que los residentes puedan sentarse y realizar diferentes actividades de ocio. Se puede decir que el parque Miraflores es un espacio verde con pocas restricciones y barreras que impidan el acceso a diferentes actividades.

No hay que olvidar la zona de huertos sociales, espacio que se encuentra en la zona sur del parque (mencionado antes).

También mencionar di diversas máquinas biosaludables, destinadas principalmente a personas de la tercera edad.

2.3. Circulaciones (caminos), accesos existentes, cerramientos


  • El parque Miraflores está vallado en su periferia con vallas metálicas de color blancas.

También nos encontramos un vallado de seguridad en las zonas acuáticas: lagos…

También están valladas por redes metálicas la zona de los huertos sociales, para                   evitar posible riesgo vandálico.

  • Accesos existentes. A lo largo de toda la periferia del parque, nos encontramos diferentes entradas, ya que, al ser un parque tan grande, no sería lógico que tuviera pocas entradas.

Aparte de las diversas entradas al parque para personas, el parque también cuenta               con un parking en una de las entradas principales en la zona norte del parque, tiene             sentido ya que, como se ha mencionado antes, es un parque que es visitado por                   diferentes personas que no solo proceden de los barrios que lo rodea, si no incluyo               de pueblos cercanos.

En lo que respecta a los accesos a residentes minusválidos, se puede observar a lo               largo del parque diferentes rampas que permiten el acceso de zonas elevadas.

  • A lo largo de todo el recorrido del parque Miraflores, nos encontramos diversos tipos de caminos de diferentes materiales. Indirectamente cada camino priva o facilita diferentes tipos de actividades que se pueden realizar en ellos.

Los hay de asfalto, estos suelen ser lo suficientemente anchos como para que                     puedan circular la maquinaria de mantenimiento del parque. Normalmente se                       encuentran en las entradas principales del parque.

Están también los caminos más estrechos de hormigón, estos permiten la                           realización de diversas actividades, tanto pasear como ir en bici o patines.

Hay caminos también, que son de albero y gravilla, en estos caminos, por ejemplo,             se limitan el paso de los patinadores.

2.4.Estado de conservación y mantenimiento


Por lo general, la conservación del parque Miraflores está en buen estado: hay pocas hojas caídas en los caminos y zonas donde no deberían estar, la mayoría de los árboles y arbustos no suele entorpecer el camino de los visitantes por las zonas donde debe haber tránsito.

En lo que respecta a la conservación de bancos, columpios, etc., no muestran signos de estar en mal estado, sí que hay que mencionar ciertos signos vandálicos en bancos y otras construcciones con espray de pintura.

Imgane 28. Grafiti en una caseta

Imgane 28. Grafiti en una caseta

También cabe mencionar ciertas zonas que han sido restauradas actualmente, como, por ejemplo, cerca del puente alcantarilla.

Imagen 29. Restauración de zona cercana al puente alcantarilla

Imagen 29. Restauración de zona cercana al puente alcantarilla

2.5. Mobiliario urbano y juegos infantiles


Distinguimos diferentes tipos de bancos a lo largo del recorrido del parque:

  • Bancos de madera sin respaldo (en peor estado por su mal mantenimiento)
  • Banco de hormigón con respaldo
  • Banco de hormigón sin respaldo
  • Bancos de acero verde

También apreciamos diferentes tipos de farolas que recorren casi todos los caminos.

Las papeleras y fuentes también van variando el diseño, habiendo unas más resistentes que otras a las posibles acciones vandálicas.

En lo que respecta a los juegos infantiles, como ya dijimos anteriormente, hay diferentes zonas destinadas a ellos y para todas las edades, el estilo de la zona de los juegos infantiles varía en función de la zona en la que te encuentres del parque: en la zona sur nos da una sensación de que los juegos infantiles están muy en sintonía con la naturaleza como si estuviéramos en el campo, y en la zona norte la sensación es más urbana, con menos vegetación y más descampados de asfalto, con juegos de diseño más modernos que en los de la zona sur.

2.6. Sistemas de riego


El riego suele hacerse en horas del cierre del parque. Para el césped, el riego es por aspersión.

Nos encontramos riego por goteo en parterres en diferentes zonas del parque. Normalmente el riego de los árboles no es directo, ya que son árboles adultos y el agua que utilizan es la del riego del césped y la de lluvia. En los árboles jóvenes, recién plantados, no se ha apreciado ningún tipo de sistema de riego, por lo que suponemos que el propio personal de mantenimiento lo regará cuando sea necesario.

2.7. Otros problemas detectados


Como ya se comentó antes, hay una gran diferencia entre zonas del parque, una frondosa y otra con mucho asfalto y descampados. Esta última zona, teniendo en consideración el clima de Sevilla que es un clima muy caluroso la mayor parte del año, puede llegar a chocar un poco, ya que lo que se busca en un parque en estas condiciones es que de sombra la mayor parte del tiempo. También destacar que en dichos descampados lo único que se hay es césped rodeado de una barrera pequeña de piedra que separa el césped del camino, espacio desaprovechado y que solo sirve para pasear al perro y haga sus necesidades.

 

3. BIBLIOGRAFÍA

Libros:

Bueno, F. n.d./Años. Historia de los jardines de Sevilla, del jardín histórico al jardín actual.  < http://www.jardinesdesevilla.es/DIGITAL%20HISTORIA/index.html#/0 >

Puente, R. 2010. Los huertos urbanos de Sevilla: de la tradición a la novedad. Diputación de Sevilla

 

Páginas webs:

Bueno,F. n.d./Año <http://www.jardinesdesevilla.es/fotoplanojardinessevilla/miraflores/entradamiraflores/menumiraflor.html >[visitado 4/10/2016]

Echenagusía, J. n.d./Año  < http://habitat.aq.upm.es/bpes/ceh2/bpes37.html > [visitado 1/10/2016]

Datos obtenidos:

< http://www.sevilla.org/ayuntamiento/competencias-areas/area-de-hacienda-y-administracion-publica/servicio-estadistica/atribuciones-del-servicio/anuario/indice/2.2.caracteristicas >

< http://www.sevilla.org/ciudad/sig >